浅析网络对青少年发展的影响及其对策

  【论文关键词】网络 青少年 网络

  【论文摘要】和网络技术的迅猛发展对青少年的发展影响巨大,它在获取知识、价值观形成、能力提高、个性和思维方式形成等方面促进学生的全面发展,但也给青少年的发展带来负面影响。因此,需要政府、、家庭和学校齐抓共管,为青少年的健康成长提供一个良好的。

    据,我国互联网使用者的平均年龄为27岁,上网人数中的85%为25岁以下的青少年,青少年已成为中国21世纪网络时代的一支不容忽视的主力军。抓住了青少年就抓住了网络的未来,因此要营造良好的网络秩序,当务之急就是要加强青少年的网络道德教育。

    一、网络对青少年发展的积极影响

    1、网络有利于青少年获取信息、学习知识和提高技能。互联网里拥有各种各样的信息,而且更新非常之快,为青少年查询信息提供了得天独厚的机会。青少年处于身心发育的特殊时期,求知欲望和好奇心很强,迫切希望知道外面的各种信息。因此获取信息是青少年上网的一个重要目的。现在许多青少年可以不看报纸,但是不能不上网,互联网络已经成为青少年获取信息的重要渠道。目前网络上的虚拟学校越来越多,虚拟学校已经成为一种日趋流行的教育模式,网上上大学已经不再是梦想。通过互联网络了解学校的招生考试信息,而且还可以直接学习课程。通过网络提问和交作业,老师可以在网上解答疑问。互联网成了师生沟通交流的一个便捷场所。互联网是一个全新的世界,需要充分发挥青少年的潜能去适应它、开发它和发掘它,这不仅增强了青少年获取信息等技术能力,而且增强了青少年人际交流和社会参与能力。

2、网络有利于青少年新的价值理念的形成。网络的发展就是从集中到共享和开放、从集权到平等的历史,共享、平等、效率和开放等是网络蕴涵的价值理念。首先,由于网络具有虚实两重性、平等交互性和大众化等特点,网上交往就打破了社会等级意识,这有助于青少年平等意识、共享意识的形成。其次,网络运行的快捷性、同步性和使用的简便性,有利于培养青少年的效率观念。最后,“由于网络的广阔兼容性,时空概念有了巨大的变化,世界上万事万物尽收网中,这对于青少年开阔眼界、活跃思想、促进观念更新,增强开放意识、全球意识和多元化意识大有益处”。

    3、网络满足了青少年的精神需求,促进了个性的张扬。物质需要和精神需要是人的基本需要。青少年的发展也离不开需要的发展。网络的产生是人超越自身生存状态的体现,它不仅通过有限地“固化”人的智慧而“延伸人的体力”,而且以前所未有的深度和广度直接演绎人的精神世界,并且这种演绎具有无限扩张的趋势。网络在满足青少年的交往需要、尊重需要和自我实现的需要方面具有独特的作用,这也是青少年喜爱上网的奥秘所在。由于网络是交互性的活动空间,在网络社会中,人既是参与者,又是组织者;既是剧作者,又是剧中人。在虚拟空间里,由于没有权威、没有统治,个体的自主性、自为性了选择性和创造性表现得淋漓尽致,从而为个性的张扬和自由创造了条件,人们在个性解放的同时也实现了真正的平等。

    4、网络有助于青少年能力的提高。网络的发明和广泛应用,对青少年能力的增强具有非常特殊的意义,具体表现为:第一,提高了青少年的认识能力。计算机和网络的广泛使用,不仅提高了青少年对外部事物的感知能力,而且增强了加工处理信息和记忆信息的能力,同时还极大地提高了青少年的学习、想象、判断和推理等能力。第二、提高了青少年的交往能力。与传统交往方式相比,网络交往的方式更新奇,形式更为多样,例如E一mail,BBS、网上论坛、腾讯QQ、在线游戏和聊天室等,这些交往方式更能促进主体的社会活动在网络空间的延伸。在网络交往的过程中,青少年在一定程度上消除了地域的保守性和的狭隘性,对不同种族和信仰的人更加包容、理解,促进了青少年思想观念的开放,他们的交往能力大大提高。最后,网络强化了青少年的创新能力。青少年要想在网络交往中展示自己的存在就必须不断创新,不断展示自己独特的地方。现在许多青少年已经充分意识到如果不培养自己的创新精神,没有创新能力,就无法在在网络交往中立足。

    5、网络有助于青少年综合性思维方式的形成。“传统的思维方式是平面的,它考虑问题的着眼点,从时间上说,是事物的过去、现在和将来;从空间上看,是与事物有直接关联的周围事物”。互联网络形成了一个全球性的信息网络球体,在这个网络球体中,每一个交往主体所面对的信息和交往对象不仅有过去的、现在的和将来的,还有虚拟的和现实的,这就要求交往主体再不能仅仅从平面的角度观察和思考问题,而要从立体和网络的角度来观察和思考,从而使主体逐渐养成一种立体网络式的思维方式。互联网络的整体性、综合性、系统性等特征,使人们抛弃过去那种孤立和片面的思维方式,逐步树立整体性、综合性、系统性的思维方式。

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